O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY TA’LIM, 
FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI 
SOG‘LIQNI SAQLASH VAZIRLIGI

TOSHKENT DAVLAT TIBBIYOT UNIVERSITETI

    
	              «TASDIQLAYMAN»
      Toshkent davlat tibbiyot universiteti
                 O‘quv ishlari bo‘yicha 
                  prorektor Q.N.Xaitov
      _______________________
      20___ yil «____» _________	

FTIZIATRIYA, BOLALAR FTIZIATRIYASI
FANI BO‘YICHA SILLABUS
Kunduzgi bo‘lim uchun

Bilim  sohasi:	900 000	–	Sog‘liqni saqlash va ijtimoiy ta’minot	
Ta’lim sohasi:	910 000	–    Sog‘liqni saqlash	
Ta’lim yo‘nalishlari:	60910300	  –     Pediatriya ishi	

Toshkent -2025

FAN SILLABUSI
Tibbiy profilaktika, jamoat salomatligi, kimyo, ekologiya fakulteti

60910300- Pediatriya ishi ta’lim yo‘nalishi

Fan nomi:		FTIZIATRIYA, BOLALAR FTIZIATRIYASI	
Fan turi:	Majburiy	
Fan kodi:	FBF 17-804	
Yil:	2025/2026	
Semestr:	7-8	
Ta’lim shakli:	kunduzgi	
Mashg‘ulotlar shakli va semestrga ajratilgan soatlar:	120	
Ma’ruza	12	
Amaliy mashg‘ulotlar 	48	
Laboratoriya mashg‘ulotlari	-	
Seminar	-	
Mustaqil ta’lim	60	
Kredit miqdori:	4	
Baholash shakli:	YaN (ОSKI+test)	
Fan tili:	o‘zbek, rus va ingliz	

Fan maqsadi (FM) 	
FM1	Yuqori malakali mutahassislar – oilaviy shifokorlarini tayyorlash hisoblanib, ftiziatriya fani uchun kerakli xajmdagi bilim, maxorat va amaliy ko‘nikmalarga ega bo‘lishi kerak: tuberkulyozni erta tashhislash va qiyosiy tashhislash, tuberkulez profilaktikasi va kasallikni davolash, me’yoriy hujjatlarni yuritish, tuberkulyoz bo‘yicha asosiy epidemiologik ko‘rsatkichlarni bilish.	
Fanni o‘zlashtirish uchun zarur boshlang‘ich bilimlar	
1.	odam anatomiyasi  	
2.	mikrobiologiya	
3.	ichki kasalliklar propedevtikasi	
4.	nurli radiologiya	

Ta’lim natijalari (TN) 	
	Bilim jihatidan:	
TN1	Tuberkulyoz bo‘yicha epidemiologik vaziyatni, o‘pka va o‘pkadan tashqari joylashgan tuberkulyozning etiologiyasi, patogenezi, klinik shakllarini, dorilarga chidamli bo‘lgan tuberkulyoz hamda OIV-TB muammolarinibilishi lozim;	
TN2	O‘pka va o‘pkadan tashqari a’zolar tuberkulyozining asosiy sindromlari asosida taktika, tashhislash, qiyosiy tashhislash, tuberkulyozni erta aniqlash tamoyillari, oldini olish usullari, BJSST ko‘rsatmalariga ko‘ra infeksiyani nazorat qilishni kerak;	
TN3	Tuberkulyozga shubha tug‘ilgan bemorlarni tekshirish rejasini tuza olishi, tuberkulyoz bo‘yicha klinik skrining o‘tkazishni, bemorlar turi va davolash toifasini aniqlashni, davolash rejasini tuzishni, o‘pka va o‘pkadan tashqari tuberkulyozning oqibatlarini aniqlashni haqida chuqur tushinchaga ega bo‘lishi lozim;	
TN4	Bemorlar so‘rab-surishtirishni, ob’ektiv ko‘rikni, klinik va biokimyoviy laboratoriya natijalarini solishtirishni, MBTni mikroskopik, bakteriologik va molekular-genetik tekshiruv natijalarini asoslari haqida bilimga ega bo‘lishi kerak;	
TN5	Tuberkulyoz profilaktikasi usullarini (maxsus, ximioprofilaktika, sanitar va ijtimoiy profilaktika) o‘tkazishning asosiy prinsiplarini bilishi kerak.	
	Ko‘nikmalar jihatidan:	
TN6	2 TB bilan Mantu sinamasini bajarish ko‘nikmasini o‘zlashtira olishi kerak;	
TN7	BSJ vaksinatsiyasi va revaksinatsiyasi va baholashni bilishi;	
TN8	Ko‘krak qafasi rentgenogrammasini baxolash ko‘nikmalarini bilishi lozim;	
TN9	Tuberkulyoz infeksiyasi o‘chog‘ini tekshirish ega bo‘lishi kerak.	

Fan mazmuni 	
Mashg‘ulotlar shakli: ma’ruza (M) 	
M1	Tuberkulyoz xaqida ta’limotning rivojlanish tarixi. Tuberkulyoz etiologiyasi, epidemiologiyasi, patogenezi va immuniteti	
M2	Tuberkulyozni aniqlash usullari va umumiy tamoyillari. Tuberkulyozning klinik tasnifi.	
M3	Birlamchi tuberkulyoz. Tarqoq tuberkulyoz.	
M4	O‘pkaning o‘choqli va yallig‘langan tuberkulyozi va o‘pka tuberkulyomasi.	
M5	O‘pkaning kavernali, fibroz-kavernali va sirrotik tuberkulyozi.	
M6	O‘zbekistonda tuberkulyozga qarshi kurashishni tashkil etish. UDM o‘rni. Tuberkulyoz profilaktikasi va davolash tamoyillari.	
Mashg‘ulotlar shakli: amaliy mashg‘ulot (A)	
A1	Tuberkulyoz klinikasida infeksion nazorat. Tuberkulyoz diagnostikasi: ob’ektiv va kliniko-laborator tekshirish usullari. Tuberkulin sinamalari, funksional tekshirish usullari va rentgenodiagnostika.	
A2	Tuberkulyozning klinik tasnifi. Talabalar tomonidan o‘pka tuberkulyozi bilan kasallangan bemorlar ko‘rigi va kasallik tarixini to‘ldirish.	
A3	 Latent tuberkulez infektsiyasi patogenezi. Zamonaviy tekshirish usullari, taqqoslama tashhis, preventiv davosi.	
A4	 Birlamchi tuberkulyoz. Birlamchi tubyorkulezning klinik shakllarini erta tashxislash. Yondosh paraspesifik o‘zgarishlar. Birlamchi tubyorkulezning qoldiq o‘zgarishlar va davolash usullari.	
A5	Miliar tuberkulyoz. O‘pkaning tarqoq tuberkulyozi. Klinikasi, tashxislash, kechishini o‘ziga xosligi, asorati, oqibati va davolash usullari.	
A6	O‘pkaning o‘choqli va yallig‘langan tuberkulyozi. Klinikasi, tashxislash, kechishini o‘ziga xosligi, asorati, oqibati va davolash usullari.	
A7	Kazeoz pnevmoniya. O‘pka tuberkulyomasi. Klinikasi, tashxislash, kechishini o‘ziga xosligi, asorati, oqibati va davolash usullari.	
A8	Tuberkulyozni destruktiv shakllari – kavernali, fibroz-kavernali va sirrotik o‘pka tuberkulyozi. Klinikasi, tashxislash, kechishini o‘ziga xosligi, asorati, oqibati va davolash usullari.	
A9	Plevra bo‘shlig‘ida suyuqlik yig‘ilish mexanizmi. Tuberkulyoz plevriti. Turli etiologiyali plevritlar qiyosiy tashxisi. Terapevtik, xirurgik davolash usullari.	
A10	 Tuberkulyozga qarshi muassasalar. Tuberkulyoz infeksiyasi o‘chog‘idagi epidemiyaga qarshi chora-tadbirlar rejasi. Tuberkulyoz profilaktikasi usullari. Sog‘lom turmush tarzini targ‘ibot qilish. Tuberkulyozga qarshi kurashish ishlarda UDMning o‘rni.	

Mustaqil ta’lim (MT)	soat	
1	O‘zbekistonda tuberkulyoz bo‘yicha epidemilogik vaziyatni baholash. 	6	
2	Tuberkulyoz etiologiyasi. Tuberkulyoz mikobakteriyasini dorilarga chidamlilik turi. 	6	
3	O‘pkaninig funksional morfologiyasi. Zamonaviy sharoitda o‘pka tuberkulyozining morfologik ko‘rinishi.	6	
4	Tashqi nafas va yurak qon-tomir tizimi funksiyasini tekshirish usullari.	6	
5	O‘pka tuberkulyozi asoratlari: o‘pkadan qon ketish, spontan pnevmotoraks va o‘pka-yurak etishmovchiligi.	6	
6	O‘pkadan tashqari a’zolar tuberkulyozining diagnostikasi 	6	
7	Tuberkulyoz va yondosh kasalliklar: qandli diabet, o‘pka raki, oshqozon-ichak trakti kasalliklari, xomiladorlik, alkogolizm, ruxiy kasalliklar.	6	
8	O‘zbekistonda tuberkulyozga qarshi kurashishning milliy dasturi.	6	
9	BJSST tavsiyasiga ko‘ra tuberkulyoz bemorlarini davolash va kuzatish sxemalari.	6	
10	 BJSST standartlari bo'yicha MDR va XDR-TB ni davolash tamoyillari va usullari. 	6	

Amaliy ko‘nikmalar ro‘yxati	
1	Surtmani MBTga bakterioskopik tekshirish 		
2	2TB bilan Mantu sinamasini o‘tkazish	
3	BSJ vaksinasi bilan vaksinatsiya o‘tkazish	
4	Rentgenogrammani tahlil qilish	
5	Tuberkulyoz infeksiyasi o‘chog‘ini tekshirish	
6	Respiratorlardan foydalanish qoidalari	
7	Bemorni professional so‘rab-surishtirish va ko‘rik o‘tkazish	
8	Laborator tekshiruv natijalari tahlili.	
9	Plevra bo‘shlig‘i punksiyasi	
10	Havf guruhlarida profilaktika	

Asosiy adabiyotlar	
1	Parpieva N.N., Tillyashayxov M.N., Giller D.B., Xodjaeva M.I., Massavirov Sh.Sh. Ftiziatriya. Darslik. Toshkent. Ijod. 2024 y.	
2	Ubaydullaev A.M. Sil kasaligi. Qo‘llanma. Toshkent. Fan. 2009 y.	
Qo‘shimcha adabiyotlar	
1	Цогт Г., Чубаков Т., Кадыров А. Фтизиатрия. Учебник. Бишкек. KIRL and Print. 2017 г.	
2	Ракишева А.С., Цогт Г. Фтизиатрия. Учебник. Алматы. USAID. 2014 г.	
3	Перельман М. И., Богадельникова И.В. “Фтизиатрия”. Учебник. Москва. Геотар-Медиа. 2013 г.	
4	Мишин В.Ю., Григорьев Ю.Г. Учебник. Москва. Геотар-Медия. 2007 г.	
5	Parpieva N.N., Xodjaeva M.I., Massavirov Sh.Sh., Kayumova S.S., Ongarbayev D.O. Zamonaviy bosqichda tuberkulyozni tekshirish usullari.O‘quv qo‘llanma. Tashkent, 2023. -112 b.	
6	Бородулин Б.Е. “Фтизиатрия”. Учебник. Москва. Академия. 2006 г.	
7	Визел A.A., Гурелева M.E. “Tуберкулез”. Учебное пособие. Mосква. Медицина. 2000 г.	
8	Ibragimov M.A., Tursunov V.I., Sodikov A.S. “Tuberkulez”. Darslik. Toshkent. Abu Ali ibn Sino. 1999 y.	
9	Греимер M.С., Фейгин M.И. “Раннее выявление туберкулёза легких”. Учебное пособие. Mосква. Медицина. 1996 г.	
10	M.N.Tillyashayxov, N.N.Parpieva “Tuberkullezga qarshi muasalalarda infeksion nazorat bo‘yicha qo‘llanma”. Toshkent. Fan. 2013 y.	
11	Francis J. Curry. Tuberculosis Infection Control. A Practical Manual for Preventing TB. National Tuberculosis Center. Geneva. WHO. 2006 y.	
12	Enarson D.A., Rider G.L., Arnadottir T., Tribuk A. “Организация борьбы с туберкулёзом”. Женева. ВОЗ. 2019 г.	

Talabaning fan bo‘yicha o‘zlashtirish  ko‘rsatkichini nazorat qilish 
mezonlari
 Ball	ECTS
baho	Baho	Talabaning bilim darajasi	
96-100
	A

A’lo «5»
	Mashg‘ulot mavzusi bo‘yicha talabaning javobi to‘liq, turli manbalardan olingan qo‘shimcha ma’lumotlarga boy,  bilim hajmi dastur doirasidan chiqadi. Dasturda tavsiya etilgan asosiy adabiyotlarni to‘liq o‘zlashtirgan va qo‘shimcha adabiyotlar bilan tanish. Mashg‘ulotda berilgan vazifalarni o‘z vaqtida, sifatli bajaradi. Vaziyatli masalalarni yechishda ijodiy fikrlaydi, aniq javob beradi va javobini mantiqan asoslaydi. Mavzu muhokamasi, munozaralarda faol qatnashadi, o‘z fikrini himoya qila biladi. Mavzu bo‘yicha fundamental fanlardan olgan bilimlarini umumlashtiradi, mustaqil xulosa va qaror qabul qila oladi. Interaktiv o‘yinlarda faol va ijodiy qatnashadi. 	
			Amaliy ko‘nikmalarni to‘liq egallagan, mavzuga oid   bemorlarni kurasiya qilishda  olgan nazariy bilimlarini qo‘llaydi, amaliy ko‘nikmaklarni bosqichma-bosqich to‘g‘ri amalga oshiradi.	
			Mustaqil ish shakli: mavzuni mustaqil o‘zlashtirish, referat, ilmiy maqola, tezislar va ma’ruzalar tayyorlash.         
            Referat tayyorlash. Talaba asosiy  adabiyotlardan tashqari qo‘shimcha adabiyotlardan (monografiyalar, ilmiy, uslubiy maqolalar, Internetdan olingan ma’lumotlar, elektron kutubxona materiallari va h.k.) foydalanib materiallar yig‘gan, tahlil qilgan, tizimga solgan. Referat mavzusi har tomonlama va to‘liq ochib berilgan, matn mantiqiy ketma-ketlikda ifodalangan, to‘g‘ri hulosa chiqarilgan va ijodiy fikrlar mavjud. 
       Ijodiy ishlash. Mashg‘ulotda berilgan vaziyatli masalalar, krossvordlar, organayzerlarni to‘g‘ri yechgan, ularni yechishda ijodiy yondoshgan, javob asoslangan. Jadvallar to‘g‘ri to‘liq to‘ldirilgan.
       Ilmiy maqola, tezislar va ma’ruzalar tayyorlash:       
       Talaba TIJda mustaqil izlanish olib borgan va olingan natijalarni alohida qayd etgan, statistik ishlovdan o‘tkazgan va ushbu tadqiqot ishi bo‘yicha mustaqil, aniq, mantiqiy asoslangan savodli xulosalar chiqargan. Talaba o‘quv adabiyotlari, ilmiy-tadqiqot ishlari, dissertasiyalar, maqola va monografiyalar hamda boshqa axborot manbalaridan mavzuga tegishli materiallar to‘plagan, tahlil qilgan, tizimlashtirgan. Tayyorlagan maqola, tezis yoki ma’ruzasi talabaning tajribada olgan ilmiy natijalari va adabiyot ma’lumotlari taxliliga asoslangan.	
91-95	А	A’lo «5»	Mavzu bo‘yicha talabaning javobi to‘liq, dastur doirasida, mantiqan asoslangan, ishonch bilan javob beradi. Dasturda tavsiya etilgan asosiy adabiyotlarni to‘liq o‘zlashtirgan va qo‘shimcha adabiyotlar bilan tanish. Mashg‘ulotda berilgan vazifalarni o‘z vaqtida, sifatli bajaradi. Vaziyatli masalalarga aniq javob beradi, asoslaydi. Mavzu muhokamasi, munozaralarda faol qatnashadi, o‘z fikrini himoya qila biladi. Interaktiv o‘yinlarda faol va ijodiy qatnashadi.	
			Amaliy ko‘nikmalarni to‘liq egallagan, mavzuga oid   bemorlarni kurasiya qilganda olgan nazariy bilimlarini qo‘llaydi, barcha amaliy ko‘nikmalarni bosqichma-bosqich to‘g‘ri amalga oshiradi.	
			Mustaqil ish shakli: mavzuni mustaqil o‘zlashtirish, referat, ilmiy maqola, tezislar va ma’ruzalar tayyorlash.         
      Referat tayyorlash. Talaba asosiy  adabiyotlardan tashqari qo‘shimcha adabiyotlardan (monografiyalar, ilmiy, uslubiy maqolalar, Internetdan olingan ma’lumotlar, elektron kutubxona materiallari va h.k.) foydalanib materiallar yig‘gan, tahlil qilgan, tizimga solgan. Referat mavzusi har tomonlama va to‘liq ochib berilgan, matn mantiqiy ketma-ketlikda ifodalangan, to‘g‘ri hulosa chiqarilgan va ijodiy fikrlar mavjud. 
       Ijodiy ishlash. Mashg‘ulotda berilgan vaziyatli masalalar, krossvordlar, organayzerlarni to‘g‘ri yechgan, ularni yechishda ijodiy yondoshgan, javob asoslangan. Jadvallar to‘g‘ri to‘liq to‘ldirilgan.
       Ilmiy maqola, tezislar va ma’ruzalar tayyorlash:       
          Talaba TIJda mustaqil izlanish olib borgan va olingan natijalarni alohida qayd etgan, statistik ishlovdan o‘tkazgan va ushbu tadqiqot ishi bo‘yicha mustaqil, aniq, mantiqiy asoslangan savodli xulosalar chiqargan. Talaba o‘quv adabiyotlari, ilmiy-tadqiqot ishlari, dissertasiyalar, maqola va monografiyalar hamda boshqa axborot manbalaridan mavzuga tegishli materiallar to‘plagan, tahlil qilgan, tizimlashtirgan. Tayyorlagan maqola, tezis yoki ma’ruzasi talabaning tajribada olgan ilmiy natijalari va adabiyot ma’lumotlari taxliliga asoslangan.	
85-89	В+	Juda yaxshi «4+»	Mavzu bo‘yicha talabaning javobi to‘liq, dastur doirasida, mantiqan asoslangan, ishonch bilan javob beradi. Dasturda tavsiya etilgan asosiy adabiyotlarni to‘liq o‘zlashtirgan va qo‘shimcha adabiyotlar bilan qisman tanish. Mashg‘ulotda berilgan vazifalarni o‘z vaqtida bajaradi.  Vaziyatli masalalarga aniq javob beradi, asoslaydi. Mavzu muhokamasi, munozaralarda faol qatnashadi, o‘z fikrini himoya qila biladi. Interaktiv o‘yinlarda faol qatnashadi.	
			Amaliy ko‘nikmalarni to‘liq egallagan, mavzuga oid   bemorlarni kurasiya qilganda olgan nazariy bilimlarini qo‘llaydi, barcha amaliy ko‘nikmalarni bosqichma-bosqich to‘g‘ri amalga oshiradi. 	
			Mustaqil ish shakli: mavzuni mustaqil o‘zlashtirish, referat, ilmiy maqola, tezislar va ma’ruzalar tayyorlash.         
            Referat tayyorlash. Talaba asosiy  adabiyotlardan tashqari qo‘shimcha adabiyotlardan (monografiyalar, ilmiy, uslubiy maqolalar, Internetdan olingan ma’lumotlar, elektron kutubxona materiallari va h.k.) foydalanib materiallar yig‘gan, tahlil qilgan, tizimga solgan. Referat mavzusi to‘liq ochib berilgan, matn mantiqiy ketma-ketlikda ifodalangan, to‘g‘ri hulosa chiqarilgan va ijodiy fikrlar mavjud. 
       Ijodiy ishlash. Mashg‘ulotda berilgan vaziyatli masalalar, krossvordlar, organayzerlarni to‘g‘ri yechgan, ularni yechishda ijodiy yondoshgan, javob asoslangan. Jadvallar to‘g‘ri to‘liq to‘ldirilgan.
       Ilmiy maqola, tezislar va ma’ruzalar tayyorlash:       
       Talaba TIJda mustaqil izlanish olib borgan va olingan natijalarni alohida qayd etgan, statistik ishlovdan o‘tkazgan va ushbu tadqiqot ishi bo‘yicha mustaqil, aniq, mantiqiy asoslangan savodli xulosalar chiqargan. Talaba o‘quv adabiyotlari, ilmiy-tadqiqot ishlari, dissertasiyalar, maqola va monografiyalar hamda boshqa axborot manbalaridan mavzuga tegishli materiallar to‘plagan, tahlil qilgan, tizimlashtirgan. Tayyorlagan maqola, tezis yoki ma’ruzasi talabaning tajribada olgan ilmiy natijalari va adabiyot ma’lumotlari taxliliga asoslangan.	
80-84	В	Yaxshi «3,5»	
Mavzu bo‘yicha talabaning javobi to‘liq, dastur doirasida, ishonch bilan javob beradi. Dasturda tavsiya etilgan asosiy adabiyotlarni yaxshi o‘zlashtirgan. Mashg‘ulotda berilgan vazifalarni o‘z vaqtida bajaradi.  Vaziyatli masalalarga aniq javob beradi, asoslaydi. Mavzu muhokamasi, munozaralarda faol qatnashadi, o‘z fikrini himoya qila biladi. Interaktiv o‘yinlarda faol qatnashadi.	
			Amaliy ko‘nikmalarni to‘liq egallagan, mavzuga oid   bemorlarni kurasiya o‘rganishda olgan nazariy bilimlarini qo‘llaydi, barcha preparatlar tashhisotini bosqichma-bosqich to‘g‘ri amalga oshiradi,  preparatdagi barcha tuzilmalarni to‘g‘ri ko‘rsatadi, asoslaydi va tushunib chizadi.	
			Mustaqil ish shakli: mavzuni mustaqil o‘zlashtirish, referat, ilmiy maqola, tezislar va ma’ruzalar tayyorlash.         
            Referat tayyorlash. Talaba asosiy  adabiyotlardan tashqari qo‘shimcha adabiyotlardan (monografiyalar, ilmiy, uslubiy maqolalar, Internetdan olingan ma’lumotlar, elektron kutubxona materiallari va h.k.) foydalanib materiallar yig‘gan, tahlil qilgan, tizimga solgan. Mavzu mohiyati ochilgan, faqat xulosasi bor. 
       Ijodiy ishlash. Mashg‘ulotda berilgan vaziyatli masalalar, krossvordlar, organayzerlarni to‘g‘ri yechgan, javob asoslangan. Jadvallar to‘g‘ri to‘liq to‘ldirilgan.	
76-80	В	Yaxshi «3,5»	Mavzu bo‘yicha talabaning javobi dastur doirasida. Dasturda tavsiya etilgan asosiy adabiyotlarni yaxshi o‘zlashtirgan. Mashg‘ulotda berilgan vazifalarni o‘z vaqtida bajaradi.  Vaziyatli masalalarga aniq javob beradi, asoslaydi. Mavzu muhokamasi, munozaralar va interaktiv o‘yinlarda faol qatnashadi.	
			Amaliy ko‘nikmalarni to‘liq egallagan, mavzuga oid   bemorlarni kurasiya qilganda olgan nazariy bilimlarini qo‘llaydii.	
			Mustaqil ish shakli: mavzuni mustaqil o‘zlashtirish, referat tayyorlash, ijodiy ishlash.         
            Referat tayyorlash. Talaba asosiy  adabiyotlardan tashqari qo‘shimcha adabiyotlardan (monografiyalar, ilmiy, uslubiy maqolalar, Internetdan olingan ma’lumotlar, elektron kutubxona materiallari va h.k.) foydalanib materiallar yig‘gan, tahlil qilgan, tizimga solgan. Mavzu mohiyati ochilgan, faqat xulosasi bor. 
       Ijodiy ishlash. Mashg‘ulotda berilgan vaziyatli masalalar, krossvordlar, organayzerlarni to‘g‘ri yechgan, javob asoslangan. Jadvallar to‘g‘ri to‘liq to‘ldirilgan.	
71-75		Yaxshi «3,5»	Mavzu bo‘yicha talabaning javobi dastur doirasida. Dasturda tavsiya etilgan asosiy adabiyotlarni o‘zlashtirgan. Mashg‘ulotda berilgan vazifalarni o‘z vaqtida bajaradi.  Vaziyatli masalalarga aniq javob beradi, asoslashda birmuncha qiynaladi. Mavzu muhokamasi, munozaralar va interaktiv o‘yinlarda faol qatnashadi.	
			Mavzuga oid   bemorlarni kurasiya o‘rganishda olgan nazariy bilimlarini qo‘llaydi, amaliy ko‘nikmalarni bosqichma-bosqich to‘g‘ri amalga oshiradi. 	
			Mustaqil ish shakli: mavzuni mustaqil o‘zlashtirish, referat tayyorlash, ijodiy ishlash.         
       Referat tayyorlash. Talaba asosiy  adabiyotlardan tashqari qo‘shimcha adabiyotlardan (monografiyalar, ilmiy, uslubiy maqolalar, Internetdan olingan ma’lumotlar, elektron kutubxona materiallari va h.k.) foydalanib materiallar yig‘gan, tahlil qilgan, tizimga solgan. Mavzu mohiyati ochilgan, faqat xulosasi bor. 
       Ijodiy ishlash. Mashg‘ulotda berilgan vaziyatli masalalar, krossvordlar, organayzerlarni to‘g‘ri yechgan, javob asoslangan. Jadvallar to‘g‘ri to‘liq to‘ldirilgan.	
66-70	С	Qoniqarli «3»
	Javobi dasturning 60-70%ni tashkil qiladi. Dasturda tavsiya etilgan asosiy adabiyotlarni o‘zlashtirgan. Kasallik klinikasi bo‘yicha tasavvurga ega, qo‘shimcha savollarga javob to‘liq emas.  Vaziyatli masalalarni yechishda ayrim xatoliklarga yo‘l qo‘yadi. Interaktiv o‘yinlarda sust qatnashadi. 	
			Mavzuga oid   amaliy ko‘nikmalarni qadamma-qadam bajarishda ayrim xatoliklarga yo‘l qo‘yadi.	
			Mustaqil ish shakli: mavzuni mustaqil o‘zlashtirish, referat tayyorlash, ijodiy ishlash.         
       Referat tayyorlash. Talaba asosiy  adabiyotlardan foydalanib materiallar yig‘gan, tahlil qilgan. Mavzu mohiyati yoritilgan, ammo arzimas kamchiliklar mavjud.
       Ijodiy ishlash. Mashg‘ulotda berilgan vaziyatli masalalar, krossvordlar, organayzerlarni to‘g‘ri yechgan, javobni asoslashda qiynaladi. Jadvallarni to‘ldirishda arzimas kamchiliklarga yo‘l qo‘ygan.	
60-65	C	Qoniqarli «3»	Javobi dasturning 55-60%ni tashkil qiladi. Dasturda tavsiya etilgan asosiy adabiyotlarni qisman o‘zlashtirgan. Kasallik klinikasi bo‘yicha tasavvurga ega, qo‘shimcha savollarga qisman javob beradi. Vaziyatli masalalarni yechishda ayrim xatoliklarga yo‘l qo‘yadi. Interaktiv o‘yinlarda sust qatnashadi. 	
			Mavzuga oid   amaliy ko‘nikmalarni  qadamma-qadam bajarishda xatoliklarga yo‘l qo‘yadi.	
			Mustaqil ish shakli: mavzuni mustaqil o‘zlashtirish, referat tayyorlash, ijodiy ishlash.         
            Referat tayyorlash. Talaba asosiy  adabiyotlardan foydalanib materiallar yig‘gan, tahlil qilgan. Mavzu mohiyati yoritilgan, ammo qator kamchiliklar mavjud.
       Ijodiy ishlash. Mashg‘ulotda berilgan vaziyatli masalalar, krossvordlar, organayzerlarni yechishda ayrim xatoliklarga yo‘l qo‘ygan, javobini asoslay olmaydi. Jadvallarni to‘ldirishda kamchiliklarga yo‘l qo‘ygan.	
0- 59	F	Qoniqarsiz
«2»	Javob dasturning 30-40%ni tashkil qiladi, nazariy savollar bo‘yicha aniq tasavvurga ega emas. Qo‘shimcha savollarga javob yo‘q. Dasturda tavsiya etilgan asosiy adabiyotlarni o‘zlashtirmagan. Kasallik klinikasi bo‘yicha tasavvuri chalkash. Vaziyatli masalalarni yecha olmaydi. Mashg‘ulotla berilgan vazifalarni o‘z vaqtida bajarmaydi.	
			Bemorlarni kurasiya qilishda xatoliklarga yo‘l qo‘yadi. Dorilarning nomini adashtiradi.	
			Mustaqil ish shakli: mavzuni mustaqil o‘zlashtirish, referat tayyorlash, ijodiy ishlash.         
      Referat uchun materiallar to‘plagan, lekin taxlil kilinmagan. Vaziyatli masalalar, krossvordlar, organayzerlarni yecha olmaydi.	

Fan o‘qituvchisi  to‘g‘risida ma’lumot

Mualliflar:	N.N. Parpiyeva, t.f.d., kafedrasi mudiri 
M.I. Xodjayeva, t.f.n., dotsent	
E-mail:	nargizanusratovna@gmail.ru
khodjaevamavlyuda@gmail.ru	
Tashkilot:	TDTU, Ftiziatriya va pulmonologiya kafedrasi	
Taqrizchilar:	X.T.Miraxmedova, t.f.d, TDTU 1-son ichki kasalliklar propedevtikasi kafedrasi mudiri  
M.F. Jumayev, PhD, BDTI Ftiziatriya va pulmonologiya kafedrasi mudiri	

Mazkur  Sillabus  TDTU   o‘quv-uslubiy  Kengashining  27.05.2025 yildagi № 9-sonli yig‘ilish bayoni bilan tasdiqlangan.
Mazkur  Sillabus  Ftiziatriya va pulmonologiya  kafedrasining  29.08.2025  yil 1-sonli yig‘ilish bayoni bilan  ma’qullangan.

O‘quv-uslubiy departament boshlig‘i                                      Azizova F.X.

Fakultet dekani 							           Salomova F.I.

Kafedra mudiri		                			                     Parpiyeva N.N.